La gran cantidad de innovadores proyectos bibliotecarios que surgen cada año evidencia el esfuerzo y el compromiso de las bibliotecas hacia sus

EduTools For more than a decade, WCET’s EduTools website was a leading destination for educational technology decision makers. The independent reviews and side-by-side comparisons of educational technology products were used by colleges, universities, and systems to expedite and streamline their […]

Cualquier proceso de selección es más sencillo cuando te has entrenado para superarlo. Pero de nada servirán esos esfuerzos sin actitud

¡Hola amigos! hoy compartimos una interesante infografía sobre “Educación Tradicional vs Aprendizaje Basado en Competencias" Un gran saludo. Visto en: javiertouron.es El cambio implica modificaciones profundas en la práctica docente, transitar por nuevos marcos metodológicos pero particularmente espacios que propicien la reflexión entre colegas.Tweet Revise también: Aula Tradicional Versus Aula Invertida – 6 Diferencias de…

El nuevo pensamiento científico generado por la neurociencia ha logrado darle el sostén que estaba buscando mi propuest

Zorana Ivcevic, investigadora asociada del Centro de Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale

Las nuevas tecnologías de la información (TIC) ofrecen gigantescas posibilidades, pero también están transformando cómo gestionamos nuestro cerebro.

¡Hola amigos! hoy compartimos una interesante infografía sobre “El Mapa de la Taxonomía de Bloom para la Era Digital" Un gran saludo. Visto en: entreparentesis.org La Taxonomía Digital de Bloom integra las habilidades de pensamiento con actividades digitales haciéndolas más acorde con las competencias del siglo XXITweet Revise también: Taxonomía de Bloom – Verbos para…

David Cerdá | Tardamos centenares de miles de años en desarrollar la escritura y la lectura, pero cada vez hay más gente que apenas lee y a la que le cuesta escribir.

LOS DADOS VISUALES una dinámica educativa para niños de infantil y primaria con las que iniciarles en el proceso de lectoescritura

¿Realmente aprendemos cuando estamos en clase? ¿O más bien los profesores hacemos que enseñamos, los estudiantes hacen que aprenden mientras que el aprendizaje NO sucede? En esta charla María Acaso propone cinco factores clave (como el inconsciente, la democracia, el cuerpo, el placer así como una evaluación descentralizada) que pueden de convertirse en factores clave para llevar a la práctica la revolución educativa que la sociedad necesita y conseguir entre todos cambiar el paisaje de la educación.

María Acaso ha sido descrita como una de las actuales líderes en España y Latino América dentro de lo denominado como Revolución Educativa o, como ella misma denomina, #rEDUvolution. Es coordinadora de la Escuela de Educación Disruptiva de Fundación Telefónica, CEO de Pedagogías Invisibles (Oficina de Educación Disruptiva) además de ser profesora titular en la Facultad Bellas Artes de la UCM. María Acaso has been described as one of the leaders of what has been called The Education Revolution or, in her own words, #rEDUvolution in Spain and Latin America. She is the coordinator of the Disruptive Education School (Telefónica Fundation), CEO of Invisible Pedagogies (Disruptive Education Office), and also Associate Professor of Art Education at the Universidad Complutense Madrid (Spain).

This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at http://ted.com/tedx

Un estudio internacional analiza las competencias digitales de los alumnos de 13 años en 21 países

Cual es la Importancia de las tic en la educación, aquí encontraras los beneficios del uso de las tics en el aula de clases así como las desventaja

Si quieres poner a tu biblioteca en el disparadero, ¡hazte viral en Tik Tok!

Repetimos edición del curso Convierte tu biblioteca en un BiblioLAB. Del 3 al 30 de noviembre se realiza una nueva edición del curso Convierte tu biblioteca en un BiblioLAB. Está organizado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Las bibliotecas