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Investigando las TIC en el aula: Tecnología Sí, pero acompañada de un cambio metodológico. Via Ramon Aragon, Blanca Esteban, Carlos Llerandi , Manuel Jesús Fdez. 
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Todo el mundo ha tenido que estudiar las leyes de Newton en algún momento de su escolarización, pero ¿cuánta gente se acuerda de ellas? Newton afirmó que sus leyes estaban basadas en observaciones y experimentos cuantitativos. El alumnado, durante el aprendizaje, ¿realiza observaciones y experimentos reales o se limita a imaginar las fuerzas y el movimiento en su mente?
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Experiencia de aula en el Colegio Montserrat de Barcelona: Metodología educativa innovadora que aprovecha el uso de las TIC. Via Victor Abella
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La webcast es un espacio de formación basado en vídeos del Centro Virtual www.leer.es. ,que muestra cómo mejorar la competencia en comunicación lingüística de estudiantes de todas las etapas educativas. Contiene numerosos vídeos que ilustran buenas prácticas de aula y voces expertas que dibujan un marco teórico para la mejora de la competencia en comunicación lingüística como herramienta básica para el aprendizaje. Via DISCLAM
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Educared y Espiral, Educación y Tecnología han querido sacar a la luz en esta publicación hasta 94 experiencias educativas innovadoras, de todas las comunidades autónomas del Estado, de todos los niveles y áreas educativas, de la mano de 112 profesionales del mundo de la educación, que han respondido genero -samente a la invitación de compartir sus quehaceres en las aulas.
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Proyecto que fue llevado a cabo en un aula del primer ciclo de Educación Primaria en torno a la vida y obra literaria del escritor francés Julio Verne. Se comienza contextualizando la propuesta cuyo objetivo es lograr que los niños investiguen, analicen, comparen, lean y escriban, en definitiva, “aprendan” sobre la figura y la obra de este clásico literario.
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Experiencias educativas con códigos QR www.iearn.es/qr Gelu Morales &Madrid, 20 de oct... Via Educación Castilla-La Mancha, Mariano Fernandez S., Teresa Torné, F. Muñoz de la Peña
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Eduteka se ha asociado con la Smithsonian Institution, la National Geographic, la International Reading Association, SnagFilms y ePals para involucrar a los estudiantes de todo el mundo en una nueva campaña. Ésta se denomina Comprométase a globalizar su Institución Educativa. Juntos, estaremos inspirando a educadores, padres y estudiantes para que se comprometan a ejecutar durante el año 2012 UNA ACCIÓN que lleve a los estudiantes más allá de las cuatro paredes del salón de clases y los conecte con aprendices de todo el planeta.
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Se ha concedido el distintivo de calidad Sello Escuela 2.0 del 2011, para el reconocimiento público de Instituciones educativas, a un total de 16 centros escolares Se ha valorado haber desarrollado nuevas experiencias de utilización de las tecnologías en asignaturas de ámbito general, acelerando la asimilación, adopción y utilización, por parte de estudiantes y profesores, de las herramientas de la sociedad de la información como elemento habitual de trabajo, con el objetivo de mejorar y enriquecer la calidad de la enseñanza.....
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"Ángel Encinas es profesor de Geografía e Historia en el IES García Bernalt y su presencia en la red desde al año 2006 hasta hoy es notable. Destaca por el planteamiento y puesta en práctica de innovadoras y sorprendentes actividades que no nos dejarán indiferentes, invitándonos con ello a replantearnos la enseñanza de las Ciencias Sociales."
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Blog de Música del IESO Ribera de Cega de Mojados (Valladolid)
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Colección de propuestas didácticas para integrar las TIC en la práctica docente... En principio, están orientadas a Educación Secundaria, ya que exigen al alumnado cierto grado de autonomía a la hora de desarrollar el trabajo. No obstante, con los cambios oportunos en el planteamiento, se pueden utilizar también en Educación Primaria. Cada una de ellas tiene detallados aspectos como la organización del aula, los recursos y enlaces necesarios la tarea que hay que realizar o los criterios con que se valorará.
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El Proyecto Lingüístico de Centro está diseñado por la Consejería de Educación andaluza. En el PLC podéis encontrar tres "productos": el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL) presentado en 2008, que fue el punto de partida para esta nueva propuesta; el PLC para Educación Primaria y Secundaria y el PLC para Bachillerato
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Los días 3 y 4 de diciembre se celebró en Murcia el I Encuentro sobre Educación Musical "Con Euterpe", que ha contado con comunicaciones, talleres y presentación de proyectos colaborativos relacionados con la educación musical, aunque el encuentro ha estado abierto a todo el colectivo de docentes interesados en la educación a través de las TIC.
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eleclip TV y Cosmocaixa (Fundaciò “La Caixa”) convocan a colegios, institutos, profesores y alumnos a participar en el Primer Premio Redactores Científicos 2011-2012. El objetivo de este concurso de vídeos, es fomentar entre los niños y jóvenes de entre 7 y 18 años y sus educadores, el interés por el pensamiento científico, utilizando el vídeo como herramienta para la divulgación y el aprendizaje, potenciando así la relación entre la alfabetización digital, la creación artística y las obras científicas.
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El IESO Tomás Bretón de la localidad de Villamayor de la Armuña es uno de los tres centros españoles que participarán en la iniciativa 'European Schoolnet'...
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Estudio plantea limitaciones en el aumento la inteligencia. Propuesta TIC educativa Freeplane para elaborar mapas mentales y mind360 para entrenar el cerebro. Via Sergio Martínez
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Centro de conocimiento sobre TIC aplicadas a la Educación...
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Escuelas Amigas es un proyecto de acercamiento e intercambio cultural a través de Internet entre escuelas de Latinoamérica y España, promovido por Fundación Telefónica. El Proyecto tiene como objetivo: Promover la comunicación y la colaboración entre alumnos/as y educadores/as de escuelas de Latinoamérica y España, fomentando: ¬ El respeto y el conocimiento de otras culturas, a través del intercambio y el contacto directo con personas de otras latitudes. ¬ El trabajo colaborativo presencial y a distancia para descubrir realidades diferentes y afrontar retos comunes, asumiendo la diversidad de forma constructiva. ¬ El uso de Internet y de las TIC como herramienta de aprendizaje colaborativo.
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Secuencia ordenada en la que podemos observar cómo se trabaja por proyectos en el área de Conocimiento del medio en el tercer ciclo de primaria del C.E.I.P. Nebrixa de Lebrija (Sevilla). Via Julián Trullenque
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Cuándo es el agua apta para nuestro consumo? En este proyecto, los estudiantes investigarán los problemas que hay en el mundo con el agua; especialmente con el agua dulce, enfocándose en cómo el uso que cada persona hace del agua afecta los ecosistemas acuáticos de las comunidades en las que viven. Los estudiantes participarán en el intercambio de correos, explorando en ellos la importancia global del agua; especialmente, en los sitios de residencia de sus ePals.
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10 de diciembre 2011 eclipse total de luna. Propuesta TIC educativa con la web sobre astronomía ‘Mirando las estrellas’.
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"El lenguaje cinematográfico, audiovisual, llega fácilmente al alumnado; el reto consiste en que lo hagan suyo, en dominar y producir contenidos basados en ese lenguaje.Si escuchamos a nuestros alumnos y aplicamos ciertas técnicas para hacer surgir su creatividad, inventarán: cuñas publicitarias para la película, ruedas de prensa ficticias, reportajes "a pie de cine", se pondrán en la piel de cada personaje y nos contarán el argumento desde distintos enfoques, o harán una campaña gráfica y en vídeo para el uso responsable del agua (eje central del film) que luego enviarán a las máximas autoridades responsables en el tema (ministerios, presidencia del Gobierno, Consejo de Europa...)."
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Cuadernia es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha pone a disposición de toda la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Lo puedes trabajar instalándolo en un PC, en un USB o a través de la Red.
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Proyecto globalizado de desarrollo de las competencias básicas y la educación en valores, que ha sido elaborado y puesto en práctica en el CEIP Mª Moliner de Zaragoza. Propuesta didáctica para 4º de Primaria que conecta con la Psicología Positiva, las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. A partir del cuento motriz y a través de tareas competenciales significativas y motivadoras, las distintas áreas entran en juego para contribuir al pleno desarrollo del alumnado. Coordinador-autor del proyecto: Martin Pinos Quílez
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