qrcodes et R.A.

Un musée intéractif réalisé par les élèves qui dépasse le caractère monomatière de l’audioguide :

Les élèves ont fait des efforts en termes de recherches et expression orale en continu pour enregistrer leurs audioguides. Ils ont pris plaisir à effectuer cette activité et cela était valorisant pour eux de pouvoir les diffuser.
Aussi, lors de la visite du musée ils ont pu avoir acès à un contenu culturel et didactique élaboré par leurs pairs, donc, à « un enseignement horizontal ».
Ils ont été très intéressés par la réalité augmentée, ce qui accroit l’interactivité lors de la visite du « musée ».
Nous pouvons envisager une multitude de nouvelles choses avec l’application Aurasma dans le cadre d’EPI par exemple. En effet, les élèves peuvent (re)construire les savoirs, faire parler les oeuvres, les personnages de l’histoire, produire des vidéos, des animations qui se déclencheront en scannant l’image.
Pourquoi pas ne pas s’associer avec un musée, le temps d’une exposition ? et faire produire les supports transmédias par les élèves à destination du public.

Via tu_reve_herbert, RESENTICE, Michèle Drechsler