"Si les professeurs documentalistes s'accordent pour la plupart à désigner l'Information-Documentation comme étant la matière qu'ils enseignent, celle-ci souffre encore d'un manque de définition et de visibilité...
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Library & Information Science
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Sciences de l'information et de la communication (SIC). Médiation des savoirs pour l'enseignement et la recherche.
Bibliothéconomie. Library and Information Science (LIS).
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Terheck
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Cours d'économie du document de Jean-Michel Salaün
Objectifs de la séquence 2 : Poser les bases de l’économie de l’information et du document en repérant ce qui la différencie de celle d’un objet ou d’un service ordinaire.
Terheck's insight:
Cours très intéressant de Jean-Michel Salaün en SIC. 
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Internationaliste, pacifiste et féru d’innovation, le documentaliste belge Paul Otlet (1868-1944), est l’un des précurseurs européens d’Internet. Il a mené tout au long de sa vie un travail d’organisation et d’échange des connaissances à l’échelle mondiale.
Terheck's insight:
Un dossier consacré à l’oeuvre de Paul Otley, l’homme qui inventa le « Google de papier ».
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"Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par la FADBEN (Fédération des Enseignants documentalistes de l’Éducation Nationale) destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. La liste des notions proposée sur la droite de chaque page, peut évoluer également : elle constitue une base de départ pour la rédaction collaborative..."
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"Quelques ressources sur le web proposant des listes de termes spécialisés en information-documentation, des définitions, des traductions, mais également pour certaines d'entre elles, une arborescence significative du domaine..." Via Stéphane Cottin
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Parution du temps des humanités digitales chez Fyp éditions. Un ouvrage qui vient marquer plusieurs mois de travaux autour des humanités digitales. Ouvrage collectif sous la direction de Olivier Le Deuff.
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![Cours d'économie de la bibliothèque [S7] : Économie du document | Library & Information Science | Scoop.it](https://img.scoop.it/bitNKydF_iJvNQl1o2gxVjl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Objectifs : Mieux comprendre le modèle économique de la bibliothèque et sa relation avec le web. Connaître quelques méthodes de calcul de retour sur investissement pour des institutions publiques d’information. Poursuivre la discussion sur les questions d’actualité.
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Description et caractéristiques des identifiants actuellement les plus utilisés pour les documents numériques, livres, publications en série (journaux, périodiques et collections) et articles, accessibles par réseau : ISBN, ISSN, URL, DOI, OpenURL, OAI, ARK, URI et de certains identifiants spécifiques à des bases d'informations connues. Ce document est destiné aux personnes qui travaillent dans les laboratoires de recherche, en particulier de maths, et qui veulent connaître et comprendre le fonctionnement des principaux identifiants de documents numériques, par curiosité ou besoin professionnel, sans être des experts du domaine. Il se veut didactique et par conséquence il est parfois simplificateur.
Source : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01068135
Terheck's insight:
ISBN, ISSN, OAI... Si vous désirez apprendre ou revoir la signification de tous ces termes relatifs aux documents numériques, ce document est pour vous.
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Communication de Julien Pierre, docteur en SIC, lors d'une journée professionnelle locale de professeurs documentalistes (journée académique ADBEN-Sud-Ouest). Via Stalder Angèle, Françoise Grave
Stalder Angèle's curator insight,
April 12, 2014 4:37 AM
Ce support de présentation permet de faire une mise au point sur une opposition dépassée monde réel/monde virtuel et propose des pistes pour des apprentissages translittéraciques (apprentissages qui s'inscrivent dans les champs médiatique, info-doc et informatique). Pour cela? partir des pratiques, puis accompagner vers des apprentissages qui conduisent à une présence dans cet espace qu'est Internet.
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"Cartographier la discipline. Il y a quelques temps, m’est venue l’idée de cartographier les sciences de l’information et de la communication comme une forme de réseau de connaissances. Comme les autres disciplines scientifiques, on peut considérer les S.I.C. sous l’angle d’une géographie intellectuelle, où seraient associées aussi bien des concepts, des hypothèses, des orientations théoriques, des méthodes et des "terrains" de travail que des acteurs particuliers (les chercheurs) ou collectifs (les laboratoires). La carte, à grande échelle, montrerait peut-être quelques traits remarquables que chacun des acteurs, avec son niveau local de connaissances sur la discipline, ne peut percevoir..." Via Stalder Angèle
Stalder Angèle's curator insight,
October 20, 2013 4:39 PM
Ce qui semble dominer dans cette cartographie ce sont les études sur les médias, associés ou non au concept de dispositif (sociotechnique). Une analyse de la géographie de la recherche en SIC, par F. Ghitalla, qui participe d'une définition de la 71e!
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"Entre la première et la seconde édition du manuel Introduction to Public Librarianship, un nouveau programme fondationnel s’est dessiné pour les sciences de la bibliothèque et de l’information ainsi que pour la pratique associée à celles-ci. Ce modèle inscrit le projet de la bibliothèque publique dans le cadre de référence des droits humains et du développement des capabilités nécessaires à leur incarnation. La Déclaration universelle des droits humains (Nations-Unies, 1948) va peu à peu constituer, selon McCook, le repère structurant de la bibliothèque publique du 21ième siècle au service d’une vie plus digne..."
Terheck's insight:
Excellent article de Marie D. Martel sur les missions des bibliothèques publiques.
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"Maîtrisez l'information et améliorez votre efficacité grâce aux techniques documentaires"
Le blog d'une formatrice et consultante qui souhaite vous faire partager son savoir-faire et ses compétences en matière de techniques documentaires, à savoir la collecte (recherche et veille), l’organisation et la valorisation de l’information.
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Grâce à l’article de ajuzan nous avons pu découvrir le site de partage de bibliothèques personnelles, Babelio. Or, depuis quelques temps, les exemples d’utilisations de ce réseau social au CDI fleurissent sur le web. Je me propose donc ici d’en faire un petit récapitulatif. ... Via David Vergnon, Aurore VIOLA, Tice Doc Reims
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"Le Rapport de tendance de l’IFLA, diffusé en 2013, identifiait les facteurs de changement dans l’environnement mondial de l’information.
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"Créé en 2007, le GRCDI (Groupe de Recherche sur les Cultures et la Didactique de l’Information) est devenu, au fil des ans, un groupe de recherche actif et reconnu, notamment dans le monde des professeurs-documentalistes et des filières Documentation des ESPé. Vous trouverez sur ce carnet une présentation complète du groupe (historique, objectifs, composition…), ainsi que nos principales propositions et publications...
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Au cours des prochaines années, les métiers liés aux sciences de l'information et de la bibliothèque vont évoluer, assurément. Et les perspectives d'emploi font frémir, pour adapter au mieux les formations inévitables.
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"...Le nom du père de la technologie de l’information est Claude Shannon. C’était un mathématicien et ingénieur américain né en 1916 et décédé en 2001. Il fut le premier à utiliser l’algèbre de Boole (partie des mathématiques qui s’intéresse aux opérations et aux fonctions sur les variables logiques) sur des circuits de commutations téléphoniques prédécesseurs des transistors qui peuplent désormais les processeurs de nos machines par milliards. Sans lui, le code binaire n’aurait pas remporté un tel succès et n’aurait pas été exploité aussi intensément. (...) Alors que la Seconde Guerre venait de s’achever et qu’il avait travaillé durant ces années comme cryptographe pour l’armée américaine, il fonda la théorie sur laquelle la plupart de nos machines informatiques fonctionnent. Pour décrire la communication entre deux humains via des machines, il publie un schéma qui connut un succès instantané et qui fonda les bases des sciences de l’information et de la communication actuelles. Utilisé tout d’abord dans un contexte de brouillage des signaux militaires, ce simple schéma révolutionna bien des aspects de nos vies..."
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"Ce support reprend et unifie les deux supports des deux cours des années précédentes en Master MEEF : "Introduction aux notions et aux théories de l'information et de la communication" et "Culture(s) de l'information". A travers une démarche à la fois épistémologique et historique, il s’agit de familiariser les étudiants avec la complexité de quelques notions-clé des sciences de l’information et de la communication (information, communication, document…), de montrer leurs différentes acceptions, leurs typologies. Il s’agit également d’introduire quelques uns des grands modèles théoriques de l’information et de la communication, selon une partition entre modèles linéaires (Shannon, Lasswell, Jakobson) et non-linéaires (cybernétique, Ecole de Palo Alto). Les parties 5 à 9 visent une introduction aux enjeux, aux notions et aux problématiques des cultures de l'information..." Via Réseau Canopé
Terheck's insight:
Cours de sciences de l'information et de la communication, niveau Master, d'Alexandre Serres.
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Présentation du rapport commandé par l'Institut français à Marin Dacos et Pierre Mounier sur les humanités numériques.
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Permettez-moi avant toute chose de préciser qu’en vous appelant « Pr-Doc », je reprends le code utilisé lors des transcriptions de mes investigations pour vous désigner, vous, les professeurs documentalistes que je rencontre, que j’observe et avec lesquels je m’entretiens au gré d’enquêtes de terrain. Cette anonymisation sous forme de code est de rigueur dans l’écriture académique. Pour autant, elle ne néglige en rien la diversité de vos individualités, la multiplicité de vos biographies personnelles et professionnelles, et la richesse de vos pratiques et de vos représentations.
Terheck's insight:
Anne Cordier, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication à l'ESPÉ-Université de Rouen répond ici avec bienveillance à tous les professeurs documentalistes inquiets de l'image de leur profession fortement ternie par l'ouvrage "CDI : perceptions et réalité" de Claude Poissenot.
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"Voilà une question qui peut sembler simple : à quoi former quand on veut diffuser une culture numérique auprès de nos concitoyens? La question dépasse largement l’école, elle concerne les bibliothèques mais aussi tous les lieux de formation...."
Terheck's insight:
une réflexion intéressante sur le rôle des bibliothèques dans la formation des citoyens au numérique. Qui doit [peut] former ? A quoi exactement ? Littéracies ou translittéracie ? Des questions qui concernent bien évidemment également l'éducation nationale.
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"The next International UDC Seminar entitled "Classification & Visualization: Interfaces to Knowledge" will take place in the Koninklijke Bibliotheek in The Hague, on 24-25 October 2013. This is the fourth in a series of International UDC Seminars devoted to advances in documentary classification research and their application in a networked environment. The objective of this conference is to explore cutting edge advances and techniques in the visualization of knowledge across various fields of application and their potential impact on developments in the more main stream bibliographic and documentary classifications..."
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"Dans sa conférence sur l'humanisme numérique, Milad Doueihi définit le numérique en le distinguant de l'informatique. Il insiste sur le code informatique, l'équivalent d'un être culturel. Il revient sur les contextes de l'humanisme numérique en nous invitant à consulter de nombreux ouvrages. Il conclut sur la pertinence de deux morales, celle de la responsabilité et celle de la conviction en nous encourageant à rechercher une troisième voie, hybride des deux premières."
Intervention lors du colloque international e-éducation : place des apprenants et repositionnement des enseignants à l'ère des réseaux sociaux de formation. Via Brigitte Pierrat
Terheck's insight:
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Support de cours sur la médiation pour des bibliothécaires, documentalistes, archivistes
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